Müfredat ve Müfredat Arasındaki Fark

Müfredat vs Müfredat

Eğitim bilgi verme ve edinme eylemidir. Daha teknik olarak, toplumun birikmiş bilgi, değer ve becerilerini bir kuşağa aktardığı süreçtir. Bu süreç, bir bireyin akıl yürütmesini, aklını ve muhakemesini geliştirir. “Eğitim” kelimesi “yetiştirmek” anlamına gelen Latince “educare” kelimesinden gelir. Bu kelime aynı zamanda “kurşun” anlamına gelen “dışarı” ve “ducere” anlamına gelen “eğitmek” kelimesi ile de ilgilidir. Eğitimde öğretmen, öğrencilerin eğitimini yönlendiren ve onlara eğitim veren öğretmendir. Eğitim süreci müfredattan başlar.

Müfredat, içeriklerini sunan bir dizi derstir; okullar ve üniversiteler tarafından sunulmaktadır. Latince “ırk kursu” kelimesinden gelir. Bu yarış parkurunun anlamı tek yollu bir yarış değil, bireyi entelektüel, işlevsel ve etik büyüme için yönlendiren eylem ve deneyimlerin bir kaydıdır. Bir müfredat, sistemin hedeflerini belirler ve öğretmenlerin bir öğrencinin standartlarını anlamaları ve gelişim aşamalarının sonuna ulaşmak için gerekli koşulları görmeleri için belgelenmiş bir rehber görevi görür. Müfredatın tarihsel anlayışı John Franklin Bobbitt'den geldi. Bobbitt aynı zamanda bir üniversite profesörü ve yazardır. Müfredatın, çocukları yetişkin olma yolunda ilerleyecek ve yetişkin toplumunda bir yer oluşturacak bir dizi davranış ve deneyim için bir fikir olarak açıklayan “Müfredat” adlı bir kitap yazmıştır. Ayrıca bu eylemleri ve deneyimleri biriktirmenin sadece okulla sınırlı olmadığını söyledi. Bunun dışında da elde edilebilirler. Bunlar, planlanmamış ve yönlendirilmemiş eylemlerle elde edilen deneyimleri de içerir. Bobbitt aynı zamanda müfredatı bir ideal olarak tanımladı. Bobbitt'in postülalarını reddeden bazı görüşler olsa da, hala temel müfredat fikrini koruyorlar ve deneyimlerin bir insanı bir insana şekillendirmek için bir kurs görevi görüyorlar..

Örgün eğitimde bir müfredat, mevcut derslerin çeşitliliğini gösterir. Oradan, öğrenciler incelenecek konu konularını seçecek ve aynı zamanda bir öğrenme programı olarak da hareket edeceklerdir. Müfredatın özellikleri aynı zamanda ders hedeflerini ve genellikle öğrenme çıktıları ve değerlendirme stratejileri yoluyla verilen tanımlarını içerir. Bu faktörler gruplandırılmış ve birimler olarak etiketlenmiştir. Müfredat tasarımı ayrıca öğrencinin her dersin, belirli dersleri almak, iş deneyimi kazanmak ve sınavlar gibi belirli koşulları yerine getirerek karşılayabileceği önkoşullarını görmesini sağlar. Çekirdek müfredat da mevcuttur. Bu ders, dersin merkezi olarak değerlendirilir ve öğrenciler için zorunlu olarak tanımlanır..

Müfredat genellikle bir müfredatla birleştirilir. Ders programı, dersin kapsadığı konuların ana hatlarıdır ve bu konuların özetini görüntüler. Müfredattan farklı olarak bir ders programı açıklayıcıdır. Bir sınav kurulu tarafından tanımlanır veya kursun kalitesinden sorumlu bir profesör tarafından düzenlenir. Profesörler ve öğrenciler arasında bir anlayış sağlamaya hizmet ederler, böylece dersin politikaları hakkında daha az karışıklık olacaktır. Bir müfredat ayrıca öğrenilmesi gereken materyalin beklentilerini, sınıf içinde sergilenecek davranışı ve derse gösterilen çabayı da belirler..

Özet:

1.Eğitim, bilgi paylaşma ve toplama eylemidir. Toplum birikmiş bilgi, değer ve becerilerini gelişmesi için bir nesile aktarır.
2. Eğitim sürecindeki ilk adım müfredattan başlar. Müfredat, içeriklerini de tanımlayan bir dizi derstir. Kuralcı olarak kabul edilir ve bir ders programına göre daha geneldir.
3. Müfredat, bir derste işlenecek konuların ana hatları ve özeti olarak hizmet eder. Tanımlayıcıdır ve dersin politikaları ve öğrenme materyalleri hakkında profesör ve öğrenci arasındaki anlayışı sağlar.