Kavramsal ve Algısal olmak üzere iki terim bilişsel süreçleri ifade etse de, bunlar arasında bir takım farklılıklar vardır. Toplumun ve dünyanın farklı fenomenini genel olarak kavramak için her iki süreç de kullanılır. Algısal terimi algıdan gelir. Bireyin duyular aracılığıyla çevresinden haberdar olma yeteneğini içerir. Kavramsal, diğer taraftan, kavramlardan ya da soyut fikirlerden gelir. Çok basit olan algısal bilginin aksine, kavramsal bilgiyi daha soyut fikirler içerdiğinden anlamak zordur. Hem kavramsal hem de algısal bilişin savunucuları olmasına rağmen, kavramsal düşünceye geçmeden önce gözümüzden bir şeyler algıladığımızı söyleyen düşünürlerin büyük bir çoğunluğu vardır. Bu, iki süreç arasındaki temel farklılıkların duyularımıza dayanan algısal bilgiden kaynaklandığını, kavramsal bilginin ise önceki öğrenmemize bağlı olduğunu vurgular. Bu makale, iki terim arasındaki farklılıkları vurgulayarak her bir terimin anlaşılmasını sağlamaya çalışmaktadır..
Büyüdükçe öğrenerek yeni kavramlar ve soyut fikirler ediniriz. Bu hem doğal hem de okulda ve sonrasında öğretilenler olabilir. Soyut fikirlerin ve kavramlar arasındaki bağlantıların bu şekilde öğrenilmesi kavramsal bilişe yol açar. Bu, algısal bilgiden daha yüksek bir seviye kazanır, çünkü bireyin öğrenmesi ile uyarılır. Bir örnek olarak, güneş sistemi kavramını ele alalım. Algı ile ancak belirli bir sınıra kadar gidebiliriz. Çünkü duyuların durumu vardır. Ancak, kavramsal bilgide öğrenme, bireyin bunun ötesine geçmesine yardımcı olur. Bir örnek daha verelim. Karanlık bir odada bulunan bir çocuk yetişkinken korkmaz. Bunun nedeni, karanlık ve birçok şeytani şey arasındaki öğrenme ve ilişkimizdir. Hayaletler gibi kavramların hepsi resmi ve gayri resmi öğrenmemizle içselleştirilir. Böylece, belirli bir olayı daha önce edindiğimiz bilgilerle ilişkilendirme eğilimindeyiz. Psikolojide buna 'hazırlık' denir. Bir çocuk sadece algılar çünkü bilgiyi henüz içselleştirmemiştir. Dolayısıyla, algılanan algısal bilgiden başka çocuğun korkmak için bir nedeni yoktur. Öte yandan, bir yetişkin hayali yaratıkları algılamanın yanı sıra algılar. Bununla birlikte, algı ve anlayış arasındaki farklar göründüğü kadar kolay ve iyi tanımlanmamıştır ve her zaman duyum ve kavramsallaştırma arasında karışıklık alanları vardır..
Şimdi algısal terime dikkat edelim. Algılama kelimesi algıdan gelir ve dünyayı çevremizde gördüklerimizle algılarız. Bu sadece duyularımızla çevremizdeki dünyayı anlamlandırmak olarak anlaşılabilir. Bu vizyon, işitme, koku, tat ve hatta dokunmamızı gerektirir. Bir çocuk önce algısal bilgi yoluyla dünyayı anlar. Örneğin, bir ağaç, bir köpek, bir erkek görerek, çocuk her birini tanımlamaya ve kategorize etmeye başlar. Kavramsal öğrenmenin aksine, bu örgün ve resmi olmayan öğrenmenin edinilmesine değil, yalnızca kişinin farkındalığına dayanır. Hem algısal hem de kavramsal süreçlerin beynimize girdiği gerçeği inkar edilemez. Beynimizin nasıl performans gösterdiğine dair bilgimizdeki ilerlemelerle artık kavramsal ve algısal bellek süreçlerinin farklı beyin parçaları tarafından gerçekleştirildiğini biliyoruz. İnsanların düşünebilen iyi gelişmiş bir beyne sahip olduğumuz gerçeği, tüm algımızın yorum gerektirdiği anlamına gelir. Çünkü gördüğümüz şey bizim için anlamlı değilse, şaşkın ve tamamen şaşkın hissedebiliriz. Normalde algıladığımız ve verdiğimiz yanıtlarla kavramsallaştırdığımız şey arasında ayrım yaparız. Düşük organizmalar sadece algılayabilirken sadece insanlar kavramsallaştırmak için kutsanmıştır..
Görünüm inceliği:
Uluslararası Astronomi Birliği / Martin Kornmesser [CC BY-SA 3.0], Wikimedia Commons aracılığıyla 1.The_new_Solar_System
2.800px-Bright_green_tree _-_ Waikato, Floyd Wilde, Cambridge, Yeni Zelanda'dan (00027) [CC BY-SA 2.0], Wikimedia Commons aracılığıyla