Öğretmen, eğitmen ve koç kelimelerinin arasında ufak farklılıklar vardır. Yaşamımızda kaç kez öğretmen, eğitmen, koç, rehber, rehber, danışman, kolaylaştırıcı vb. Kelimelerle karşılaştık, ancak bu rollerin her birinin işlevleri ve sorumlulukları arasındaki ince farkı nadiren takdir ediyoruz. Görünüşe göre bu kelimelerin çoğu birbirinin eş anlamlısıdır, ancak gerçekte burada, bu kelimelerin birbirinden farklı olup olmadığını öğrenmek için öğretmen, eğitmen ve koç gibi terimlere konsantre olacağız. Bu kişilerin oynadığı en önemli rol kolaylaştırıcıdır. Kolaylaştırıcı ile, sürecin koruyucusu olan bir kişiyi kastediyorum. Ama kimse kolaylaştırıcı olarak adlandırılmak ister mi? Hayır. İnsanları oynadıkları birincil role göre sınıflandırmak sadece mantıklıdır ve burada bir öğretmen, eğitmen ve bir koç arasındaki farklar ortaya çıkmaya başlar..
Öğretim, bilgiyi bir grup insana aktarma sanatıdır. Bir öğretmen, öğrencilere kendi içlerinde gelişmeleri ve büyümeleri için örgün eğitim sağlar. Biri, bir öğretmenin başarısını, öğrencilerinin kendilerine açıkladığı kavramları kavrama ve anlama yeteneği ile değerlendirir. Her ne kadar öğretmenler bilgiyi aktarmada temel olarak kolaylaştırıcı olsalar da, öğrencilerinin kişiliklerinin gelişimine yoğun bir ilgi duyarlar, böylece öğretim süreci bittikten sonra konuya yoğun bir ilgi göstermeye devam ederler. Okul ortamlarında, üniversitelerde vb. Öğretmenler buluyoruz. Şimdi dikkatimizi bir Eğiticinin rolüne odaklayalım..
Eğitmen, belirli bir gelişim alanına odaklanan bir kişidir. Belirli bir alanda başarıya ulaşmak için beceri ve en iyi uygulamaları uygulamaya çalışır. Kursiyerler, eğitim döneminden sonra antrenörün seviyesine ulaşabilirlerse, antrenörün becerilerini geçme yeteneğini yansıtırlar. Bir eğitmen, stajyerlerin sahip olduğu becerilerin mümkün olan en iyi şekilde parlatıldığını gören bir antrenörün aksine, stajyerlerin yeni bir beceri geliştirdiğini görür. Bununla koçun rolüne gel.
Bir antrenörün bir kişinin zaten sahip olduğu becerileri keskinleştirmesi, seçilen alanda üstün olması gerekir. Bir koç, seçilen alanda gelişmeleri için protégélerinin güçlü ve zayıf yanlarının anlaşılması temelinde tavsiyelerde bulunur. Antrenörlerin kendileri de bu seviyeye ulaşmamış olmalarına rağmen birinci sınıf oyuncuları yetiştirdikleri görülüyor. Bununla birlikte, öğretmen, eğitmen ve bir koçun rolleri ve işlevlerinde biraz örtüşen vardır. Etkili olmak için, iyi bir öğretmen olmak yeterli değildir ve bir antrenörün ve bir antrenörün niteliklerini birleştirmek gerekir ve bunun tersi de geçerlidir..
• Bağlama göre bir kolaylaştırıcı için farklı kelimeler kullanma eğilimindeyiz.
• Bir kişiye çocukken örgün eğitimi geçen öğretmen diyoruz.
• Bir kişiye hizmetleri seçilen bir alanda üstünlük sağlamaya yardımcı olduğunda koç denir.
• Kolaylaştırıcı bir öğrencide yeni beceriler geliştirmeye çalıştığında bir eğitmen.
• Üç iş örtüşüyor ve her bir rolde etkili olabilmek için niteliklerin birbirine karıştırılmasını gerektiriyor.
Görünüm inceliği:
1. Mosborne01 [CC BY-SA 3.0], Wikimedia Commons aracılığıyla "Küller-öğretmen-ve öğrenciler"
2. ABD Donanması 091207-N-3989D-001 Güdümlü füze denizaltısı USS Florida'ya (SSGN 728) atanan denizciler, Üst Düzey Füze Teknisyeni Nicholas Davies [Kamusal alan] tarafından tekneyi ABD Donanması fotoğrafı ile kontrol eden beceri becerilerini, Wikimedia Commons aracılığıyla
3. ABD Deniz Kuvvetleri 111111-N-SB672-061 Michigan Eyalet Üniversitesi basketbol takımının koçu Tom Izzo, oyuncularına, ABD İletişim Donanması 2. Sınıf Dylan McCord tarafından ABD Deniz Kuvvetleri fotoğrafı fl [ Wikimedia Commons aracılığıyla