Eğitim ve Okullaşma Arasındaki Fark

Eğitim vs Eğitim

'İyi eğitimli.'

'Onun eğitimi geleneksel olarak tamamlandı.'

Eğitim ve öğretim aynı şey gibi gözükmektedir; ancak, her iki disiplinin dezavantajlarını düşünürken farklı anlamlar ve sonuçlar alırlar. Birini 'eğitme' süreci bir başkasını 'eğitme' sürecinden farklı mıdır yoksa süreç tamamen aynı mıdır? Bu makalede, eğitim ve okullaşma yönleri arasındaki farklılıklar ve benzerlikler incelenmiştir..

Tanımlar

Webster, eğitimi 'öğretici bir süreçten kaynaklanan bilgi ve gelişme' ya da daha özel olarak bilgi edinme ya da aktarma eylemi ya da ilerlemesi olarak tanımlar. Çoğu insan, iyi bir eğitimin, belirli bir eğitim alanındaki kolejlerde ve üniversitelerde alınan yüksek öğrenim gibi resmi bir öğretici disiplinde belirli bir yılı tamamlamanın sonucu olduğunu düşünür..

Webster sözlüğü okulu, 'okulda olduğu gibi öğretilme süreci' olarak tanımlar. 'Okullaşma' genellikle çocuklara yükseköğretim kurumlarında öğrenmeye devam etmelerini sağlayan temel bilgilerin öğretildiği alt sınıflarda gerçekleştiği düşünülmektedir. 'Okullaşma'nın,' mekanik 'veya' güzellik 'okulu gibi belirli bir mesleki beceri veya ticarette de gerçekleştirildiği düşünülmektedir..

Tanımlar arasındaki fark özneldir.

Tarih

Topluluklar büyüdükçe bilgi genişledi, icatlar daha sık geldi ve gelecek nesillerin daha resmi bir eğitim sürecinin geliştirilmesine daha fazla ihtiyaç duyuldu. Eğitim süreci temel okuma, yazma ve aritmetik becerileri ile başladı; nihayetinde tarih, coğrafya, müzik, bilimler, felsefeler, din, sosyal bilgiler ve sanat gibi ek dersler eklemek. İleri matematik, fen bilimleri ve diğer birçok disiplin eğitim sürecinin bir parçası oldu.

Aslında resmi eğitimin ne zaman başladığını kimse bilmiyor. İnsanın evrimi, çocuklarına hayatlarını sürdürebilmeleri ve becerilerini sayısız nesillere aktarmaları için hayatta kalma becerileri ile eğitebilir miydi? Yazılı dillerden önce, öğrenme süreçleri yalnızca sözlü gelenekler olarak vardı; toplumlar bu bilgiyi iletmeye veya gelecek nesillere 'eğitim vermeye' dayalı olarak geliştirilmiştir. Bulunan en eski okul örneklerinden biri, MÖ 3000 civarında Mısır'da idi..

Metodolojisi

Daha yüksek bir eğitim almanın birçok yöntemi ve hedeflere ulaşmak için en uygun ve en üstün yol için birçok teori vardır. Öğrencinin yeteneklerini ve yeteneklerini tanımlamak için birçok yaklaşım ve kişiliklerin öğrenme yeteneklerini nasıl etkilediğine odaklanan uygun yöntemler vardır. Tüm öğrenciler sözlü öğrenenler, görsel öğrenenler veya kinestetik öğrenicilerden oluşan belirli bir kategoriye girer ve farklı yaklaşımlar ihtiyaçlarına göre daha etkilidir.

Son birkaç yüzyıl boyunca popüler ve popüler olmayan birçok 'eğitim' çeşidi vardır. Öğrencileri ortak yerlerde gruplamak eski Yunan döneminden beri varlığını sürdürmüştür. Başka bir eğitim yöntemine 'kendi hızını' denir ve bu, öğrencilerin kendi hızlarında öğrendikleri ve günlük bir müfredatı takip etmeye zorlanmadığı zamandır. Öğrenciler farklı öğrendiklerinden, eğitim veya okul için her şeyi kapsayan bir çözüm yoktur.

Özet:

1. Webster 'eğitimi' öğretici bir süreçten kaynaklanan bilgi ve gelişme 'olarak tanımlar, ama Webster'ın sözlüğü okulu' okulda olduğu gibi öğretilme süreci 'olarak tanımlar.

2. Toplumlar geliştikçe eğitim gelişti, ancak hiç kimse okulun ne zaman başladığını bilmiyor.