Biliş ve Üstbiliş Arasındaki Fark

Biliş ve Üstbiliş
 

Biliş ve üstbilişin incelenmesi bir dizi disiplinde ilginç bir konu olduğundan, biliş ve üstbiliş arasındaki farkı bulmak için bir ilgi alanı olabilir. Ancak, çoğu insan için bu ikisi çok kafa karıştırıcıdır. Bunun nedeni, biliş ve üstbiliş arasındaki sınır çizgisinin tanımlanması genellikle zordur, çünkü bu ikisi birbiriyle çakışır. Temel olarak, biliş hafıza, öğrenme, problem çözme, dikkat ve karar verme gibi zihinsel süreçlerle ilgilenir. Bununla birlikte, üstbiliş, bireyin bilişini aktif olarak kontrol ettiği yüksek dereceli bilişsel süreçlerle ilgilidir. Bu makalenin amacı, biliş ve üstbiliş arasındaki farkı vurgularken, temel bir biliş ve üstbiliş anlayışı sunmaktır.

Biliş Nedir?

Biliş, insanların hafıza, öğrenme, problem çözme, değerlendirme, akıl yürütme ve karar verme gibi günlük temelde meşgul oldukları tüm zihinsel süreçler ve yetenekler olarak tanımlanabilir. Biliş, zihinsel süreçlerle yeni bilgiler üretmeye yardımcı olur ve ayrıca insanların günlük hayatta sahip oldukları bilgileri kullanmaya yardımcı olur. Eğitim psikologları özellikle çocukların büyümesi ve gelişmesi yoluyla bireylerin bilişsel süreçlerini incelemekle ilgileniyorlardı.. Jean Piaget bu alanda özellikle önemlidir, çünkü doğumdan yetişkinliğe kadar çocukların bilişsel gelişim aşamalarını sundu. Sensör-motor aşaması (doğum - 2 yıl), operasyon öncesi aşama (2-7 yaş), somut operasyon aşaması (7-11 yaş) ve son olarak resmi operasyon aşamasıdır (ergenlik - yetişkinlik). .

Zihinsel operasyonlarda sistem yaklaşımı

Üstbiliş Nedir?

Üstbiliş genellikle düşünme hakkında düşünme olarak tanımlanır. Belirli bir görevi planlama, izleme, değerlendirme ve anlama yoluyla iyi bir şekilde tamamlamamızı sağlar. Bu, bilişsel süreçlerin bireylerin normal işleyişine izin verirken, metabilişselliği bir kişinin bilişsel süreçlerinden daha fazla haberdar olması için daha yüksek bir seviyeye çıkarır. Örneğin, matematiksel bir soruyu tamamlayan bir çocuk düşünün. Bilişsel süreç çocuğun görevi tamamlamasını sağlayacaktır. Ancak, üstbiliş, cevabı izlemek ve değerlendirmek suretiyle iki kez kontrol eder. Bu anlamda üstbiliş çocuğun güvenini doğrulamaya ve inşa etmeye yardımcı olur. Bu yüzden üstbilişin başarılı öğrenmeye yardımcı olduğu söylenebilir.

Göre John Flavell (1979) 'da, iki üstbiliş kategorisi vardır. Üstbilişsel bilgi ve üstbilişsel deneyimdir. İlk kategori üstbilişsel bilgi bilişsel süreçleri kontrol etmeye yardımcı olan bilgiyi ifade eder. Bu bir kez daha kişi değişkeni, görev değişkeni ve strateji değişkeni bilgisi olarak bölünmüştür. Bunlar, bir kişinin yetenekleri, görevin doğası ve görevi tamamlamak için eşlik etmesi gereken yöntem hakkındaki farkındalığıyla ilgilenir. Diğer yandan, üstbilişsel deneyim bireyin görevi başarıyla yerine getirebilmesi için bilişsel süreçleri kontrol etmek için kullanılan stratejileri içerir. Bunlar, bir kişinin sürece katılırken izlemesini ve değerlendirmesini sağlar. Şimdi biliş ile üstbiliş arasındaki temel farkı belirlemeye çalışalım.

Biliş ve Üstbiliş arasındaki fark nedir?

Bu ikisi arasındaki temel fark, bilişin bir kişinin etrafındaki dünyayı anlamlandırmak için çeşitli zihinsel süreçlere girmesine yardımcı olmasına rağmen metabilişselliğin bir adım daha ileri gitmesinden kaynaklanmaktadır. Bilişsel süreçlerin aktif kontrolü ile ilgilenir. Bu yüzden üstbiliş genellikle bilişsel bir faaliyetten önce gelir.

Görünüm inceliği:

1. “Zihinsel Operasyonlar” tarafından Tekks - İngilizce Wikipedia. (CC BY-SA 3.0)