Sosyal Bilişsel Kuram ve Davranışçılık Arasındaki Fark

Sosyal bilişsel teori ve davranışçılık, psikolojide edinilmiş davranışa odaklandıkları için öğrenme teorileri olarak kabul edilen iki perspektiftir. Bu perspektiflerin her ikisi de bir davranışın zamanla nasıl ilk kazanıldığını, sonra güçlendirildiğini veya zayıflatıldığını açıklamaya çalışır. Bu iki perspektif oldukça yakın bir zamanda psikolojik alanda gelişti ve davranışlar yirminci yüzyılın başlarında derinlik psikolojisine bir tepki olarak ortaya çıkarken, sosyal bilişsel teori 1970'lerde resmen önerildi ve daha sonra geleneksel davranışçılığa bir tepki oldu. Birçok kavram bu iki perspektif içinde benzerdir ve bu kavramların uygulanması ve bunların insan bilgisi ve toplumun gelişimine katkıları eşit derecede önemlidir..

Konu ile aynı olsa da, ikisi yaklaşım ve felsefe açısından çok farklıdır. Bu iki perspektifin her birinin aldığı deneyler de farklıdır ve bugün gerçek hayatta çeşitli uygulamalara sahiptir. Sosyal bilişsel teori ve davranışçılık ve farklılıkları hakkında daha fazla bilgi aşağıdaki bölümlerde tartışılmaktadır..

Sosyal Bilişsel Teori nedir?

Toplumsal bilişsel teori Albert Bandura tarafından 1986 kitabında önerildi Düşünce ve Eylemin Toplumsal Temelleri: Sosyal Bilişsel Kuram, ve sosyal öğrenme kuramı üzerindeki çalışmalarının doruk noktasıdır ve bilişsel faktörlere diğer sosyal öğrenme kuramcılarına veya davranışçılarına göre daha fazla vurgu yaparak farklılaşır. Bandura'nın kendisi bir davranışçı olarak görülse de, yeni davranışların nasıl elde edildiğine ilişkin geleneksel davranışçı perspektiflerden ayrılmaktadır. Teorisi, insanların gözlemsel öğrenme sürecinde yeni davranışlar kazandıklarını belirtir. Bu davranışların tekrarlanma olasılığı bilişsel ve çevresel faktörlerin bir kombinasyonuna bağlıdır. Buna ek olarak, Bandura insanları ajans ve kabiliyete sahip olarak kavramsallaştırır ve duruma göre planlama ve hareket etme yeteneğinin kişisel inancı olan öz-yeterlik kavramını tanıttı. Böylece öğrenme, kişisel faktörlerin, davranışın ve çevrenin birbirini etkilediği triadik karşılıklı determinizm adı verilen bir mekanizma içinde gerçekleşir..

Bandura, ünlü Bobo Doll deneylerinde gözlemsel öğrenme gösterdi ve burada çoğu çocuğun gözlemledikleri davranışı motivasyonla veya motivasyon olmadan bir modelden tekrarlayacağını gösterdi. Davranışı kopyalama olasılıkları, davranış için modele verilen bir ödül gözlemlediklerinde artar. Elbette davranış, çocuklara davranışları için ödül verilirse devam eder.

Sosyal bilişsel teori bugün Bandura'nın ilk formüle ettiği dönemden biraz farklı olsa da, kavramları çocukların ebeveynlerinin, öğretmenlerinin ve akranlarının davranışlarını modelleyerek nasıl sosyalleştikleri konusunda kolayca gözlemlenebilir. Bandura, yetişkinlerin bir sebepten ötürü taklit etmeye değer gördükleri insanların davranışlarını kopyaladıkları modelleme yoluyla medyanın gücünü vurguladı. Özellikle çocukların medyada gördüğü saldırganlık ve şiddet konusundaki endişelerini, bugün hâlâ, hatta daha da önemlisi,.

Davranışçılık Nedir?

Davranışçılık, hem psikolojik bir yaklaşım hem de davranışın, çevrenin sürekli bir davranış üzerinde hareket ettiği ve onu güçlendirdiği veya zayıflattığı bir koşullandırma süreci yoluyla öğrenildiğini belirten bir öğrenme perspektifidir. Davranışçılık 19'un sonlarında bile psikolojik çalışmalarda belirgin olmasına rağmen^inci yüzyılda ve birçok teorisyen bu beden bilgisine katkıda bulunmasına rağmen, John Watson'un 1913 makalesinin yayınlanmasıyla psikolojide sadece baskın bir güç haline geldi. Davranışçı Olarak Psikoloji Görüyor, ve Ivan Pavlov ve B.F. Skinner'ın çalışmalarıyla. Watson, Amerika'da davranışçılığın babası olarak kabul edilir ve metodolojileri tartışmalı olmasına rağmen önemli çalışmalara katkıda bulunmuştur..

Psikolojik bir bakış açısı olarak davranış, zihinsel süreçler ve bilinçdışı motivasyonlar gibi doğrudan gözlemlenemeyen kavramlardan kaçınır, bunun yerine kontrol ve ölçülebilen davranışa odaklanır. Davranışçıların ifade ettiği gibi, bu esas olarak psikolojinin doğal bir bilim olarak ilerleyebilmesidir. Bir öğrenme teorisi olarak, davranışçılık tüm davranışların bir uyarıcı ve tepki işlevi olduğunu ve klasik ya da edimsel koşullama yoluyla öğrenildiğini vurgular. Pavlovian veya katılımcı koşullandırma olarak da adlandırılan klasik koşullama, bir hayvanın veya bir insanın daha önce ilgisiz iki uyaranı birbiriyle ilişkilendirmeyi öğrendiğini belirtir. Ivan Pavlov tarafından köpekler üzerindeki hayvan deneylerinde ve tartışmalı 'Küçük Albert' deneyinde John Watson tarafından yeterince gösterildi. Skinnerian kondisyonu olarak da adlandırılan edimsel koşullama, insanların ve hayvanların bir davranışı çevreden gelen bir tepki ile ilişkilendirerek öğrendiklerini belirtir. Davranış, ödül veya ceza programları ile daha da güçlenir veya zayıflar. Skinner fareler ve güvercinler üzerinde yaptığı hayvan deneyleriyle edimsel şartlanma gösterdi.

İnsanların neden belirli şekillerde davrandıklarını açıklamakta yetersiz olsa da, davranışsal kavramlar klinik ortamlarda, özellikle çeşitli fobiler, depresyon ve diğerleri gibi zihinsel bozuklukların tedavisinde yaygın olarak uygulanmaktadır. Psikanalitik, bilişsel ve insancıl yaklaşımlardan tartışmalı olarak daha etkilidir.

Sosyal Bilişsel Kuram ve Davranışçılık Arasındaki Fark

Tanım

Sosyal bilişsel teori, insanların başkalarını gözlemleyerek yeni davranışlar kazandığını ve öğrenmenin kişisel veya bilişsel faktörler, davranış ve çevre arasındaki etkileşim yoluyla gerçekleştiğini belirten bir öğrenme teorisidir. Davranışçılık, psikolojik bir yaklaşım ve davranışın bir uyarıcı ve tepki işlevi olduğunu belirten bir öğrenme teorisidir ve öğrenme klasik veya edimsel koşullama yoluyla gerçekleşir.

Proponent / sn

Sosyal bilişsel teori Albert Bandura tarafından öne sürülürken, en önemli davranışçıları John Watson, Ivan Pavlov ve B.F. Skinner olmasına rağmen davranışçılık eserler topluluğudur..

Temel kavramlar

Sosyal bilişsel teori gözlemsel öğrenmeyi, öz-yeterliliği ve triadik karşılıklı determinizmi vurgular. Davranışçılık, uyaran-tepki davranışlarını, klasik ve edimsel koşullanmayı vurgular

Öğrenme perspektifi

Sosyal bilişsel teori, öğrenmenin kişisel, davranışsal ve çevresel faktörler arasındaki etkileşim yoluyla gerçekleştiğini belirtir. Davranışçılık, öğrenmenin yalnızca çevresel (koşullandırma) faktörler yoluyla gerçekleştiğini belirtir.

Uygulamalar

Sosyal bilişsel teori, insanların medyada gördükleri etkili insanların davranışlarını modellediği medya modellemesinde belirgindir. Çocuklar sadece medyadan değil aynı zamanda ebeveynlerinden, öğretmenlerinden ve akranlarından da modellenmeye özellikle duyarlıdır. Davranışçılık, fobiler ve depresyon gibi çeşitli akıl hastalıklarının tedavisinde klinik ortamlarda yaygın olarak kullanılmaktadır..

Landmark yayınları

Sosyal bilişsel teori, 1986 yılında Albert Bandura tarafından resmen önerildi. Düşünce ve Eylemin Toplumsal Temelleri: Sosyal Bilişsel Kuram John Watson'un 1913 makalesi ile davranışçılık Amerika'da psikolojik bir güç haline geldi Davranışçı olarak psikoloji bunu görür.

Ünlü deneyler

Albert Bandura'nın Bobo Doll deneyleri sosyal bilişsel teorisini geliştirmede etkili oldu. John Watson'ın 'Küçük Albert' deneyi ve Pavlov'un köpekler üzerindeki deneyleri ve Skinner'ın sıçanlar ve güvercinler üzerindeki deneyleri davranışçılığa çok katkıda bulundu.

Sosyal Bilişsel Teori ve Davranışçılık

özet

• Sosyal bilişsel teori ve davranışçılık, gözlemlenebilir davranışa odaklanan ve insanların davranışları nasıl edindiklerini ve öğrendiklerini açıklamaya çalışan iki psikolojik perspektiftir. Her iki bakış açısı da sadece geçen yüzyılda ortaya çıkan ve gelişen psikolojik literatürde oldukça yenidir..
• Sosyal bilişsel teori Albert Bandura tarafından önerildi ve insanların gözlem yoluyla yeni davranışlar kazandığını ve öğrenmenin kişisel, davranışsal ve çevresel faktörlerin etkileşimi yoluyla gerçekleştiğini belirtiyor.
• Davranışçılık, John Watson, Ivan Pavlov ve B.F. Skinner'ın çalışmalarından büyük ölçüde etkilendi. Bir bütün olarak davranışçılık, yalnızca doğrudan gözlemlenebilen, ölçülebilen ve kontrol edilebilen davranışlara odaklanarak psikolojiyi doğa bilimlerine geliştirmeyi amaçlayan psikolojik bir yaklaşımdır. Bir öğrenme teorisi olarak, davranışçılık tüm davranışın uyaran tepkisinin bir işlevi olduğunu ve öğrenmenin koşullandırma adı verilen çevresel faktörler yoluyla gerçekleştiğini iddia eder..