Yazma ve Konuşma Arasındaki Fark

Yazmaya Karşı Konuşma

Yazma ve konuşma, insan iletişimi altında iki beceridir. Yazma, konuşma konuşma veya sözlü iletişim altındayken yazılı iletişim altında bir beceridir. Her iki beceri de bir kişiden diğerine farklı mesaj türlerini ifade etmede yardımcı olur. Her iki beceri de dili bir kanal olarak kullanır.

Kendini yazılı olarak ifade etme yöntemi, alfabeyi kullanmak ve bir kağıt parçası veya herhangi bir materyal üzerinde kelimeler oluşturmaktır. Öte yandan, konuşmak, kelime oluşturmak için insan ağzını ve sesini kullanır. Bu, karşı tarafın kulakları tarafından alınan seslerin çıkmasına neden olur. Konuşmak daha kolay, daha hızlı ve daha kolay. Ayrıca daha uzun bir geçmişi var. Tarih öncesi çağdan beri insanlar bir şekilde konuşuyorlar. İnsan iletişiminin ilk biçimiydi. Bu beceriyle, hemen bir kitle olduğu için geri bildirim kolayca yapılabilir. Çoğu zaman, konuşma tekrarlayıcı, gayri resmi ve basit cümlelerle.

Konuşmak evrensel bir beceridir. Kendiliğinden. Sesi kullanırken, lehçelerde ve aksanlarda ifadeler yapılır. Sesin yanı sıra, vücut dili de konuşmada belirgindir.
Konuşmayı bırakmanın bir yolu duraklamalar ve ses tonlaması yapmaktır.

Bu arada, yazma karşılaştırıldığında daha zor ve karmaşıktır. Yazma, okuma ve konuşma becerilerinin bir ürünüdür. Yazmak alfabenin bilgisini gerektirir ve ifadede tutarlılık, ayrıntı ve netlik içerir. Ayrıca bir organizasyon, standart ve cila şekli gerektirir. Yazarken, her zaman ne söyleneceği ve nasıl doğru söyleneceği konusunda bir mücadele vardır. Mücadele, geciken geribildirimi veya tepki süresini etkiler.

Yazma, ifade için bir malzeme veya kanal gerektirdiğinden bir kayıt bırakır. Yazmak da daha fazla bilgi gerektirir. Okuma, araştırma, düzenleme ve yayınlama gibi ilgili beceri ve süreçlere sahiptir. Yazma, iyileştirme için sürekli olarak uygulanması gereken bir beceridir. Yazmak eğitimde bir arka plan gerektirir. Eğitim, kelimeleri sembollerle ifade etme ve mantıklı bir dizi oluşturmada yardımcı olur. Eğitim ayrıca kuralları ve standartları yazılı olarak sağlar. Yazma hatalarını düzeltme, öğrencileri eğiterek ve hataları öğrenmelerini sağlayarak da öğrenilir.

Yazma daha kısıtlıdır ve standartları dilbilgisi, yapı, imla ve kelime dağarcığı biçiminde birleştirir. Farklı insanların parametrelerin farklı yorumları olmasına rağmen, iyi yazmanın ne olduğuna dair parametreler vardır. Yazma bir süreçtir. Bir aşamadan diğerine ilerlemeyi gösterir. Genellikle ilgili tüm beceri ve süreçlerle ilgili bir fikir ve uygulama ile başlar..

Yayıncılık bir yazma sürecinin doruk noktasıdır. Yazı, makaleler, denemeler, romanlar, kısa öyküler, tezler ve diğer yayınlanabilir materyaller gibi birçok biçimde gelir..

Özet:

1. Konuşma ve yazma insan iletişimi altında iki beceridir. Her iki beceri de iki farklı iletişim dalında yer alır. Yazma yazılı iletişim altındayken konuşmak sözlü iletişimin altına düşer.
Her iki becerinin ortak bir zemini dildir. Konuşma ve yazma, başka biriyle etkili iletişim kurmak için dili kullanır.
3. Konuşma içgüdüsel ve evrenseldir. Öte yandan, birçok standart ve gereksinimi olduğu için yazma eğitimi gerektirir. Ayrıca okuma ve konuşma gibi diğer becerileri de gerektirir.
4.Talking, sesin alıcısı olarak ağız ve kulağı kullanır. Bu arada yazma, sembollerden (alfabe), bir kanaldan ve kelimeler oluşturma ve ifade etme yeteneğinden yararlanır.
5. konuşma anında geribildirim ile spontan. Buna karşılık, yazma bir süreçtir. Planlanmış ve organize edilmiştir. Yazmak hazırlamak ve cilalamak çok zaman aldığından, seyircilerin aynı ortamda yanıt vermesi de zaman alır.
6.Yazma, dilbilgisi, yapı, kelime bilgisi ve imla gibi standartların düzgün bir şekilde ifade edilmesini gerektirir. İçeriğinin takip edilebilecek tutarlılık ve organizasyona sahip olması gerekir.
7.Karşılaştırma, yazma konuşmasından daha resmi olarak kabul edilir.